2013年中国高校网上远程教育发展的思考探讨

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内容提要：目前我国各高校的网络课件的制作工作人员大多数脱胎于昔日的电教工作人员，其主要工作方式多来源的于拍摄制作电视录像节目。

鉴于我国网上远程高等教育起步晚，还处于一个适应阶段，因此，调整对网上远程教育的主观认识和心态是十分必要的，否则，将会严重地阻碍和影响我国高校远程教育的发展，落后于世界。

如何能保证，适应和促进网络远程教育的发展，我们提出如下思考：

1．加强对各高校教育技术人员的培训工作。

目前我国各高校的网络课件的制作工作人员大多数脱胎于昔日的电教工作人员，其主要工作方式多来源的于拍摄制作电视录像节目。多媒体和网络的兴起，彻底改变了他们的工作方式，这对于他们来说，是一门全新的工作，因此，如何提高和继续他们的业务教育，是一项不可忽视的工作，这不仅关系到工作效率，设备使用，更关系到制作教材的实际质量。

2．加强对教师的多媒体操作培训。

我们目前的高校教师，一部分人（特别是文科教师），还没有掌握多媒体技术的应用，有些人没有条件，有些人年龄限制等原因。他们无法适应电子化教学的方式，如何提高他们这方面的素质，培训工作十分重要。

3．有计划地逐步实现网络教学，制造名人效应，吸引更多的受教育者。

不可否认，我们目前的高校教师中，不是所有的人都具有公众水平教学的。选择优秀的“品牌”教师担任网上教师，应该是高校的一大战略。通过“品牌”教师的教学，会提高高校的社会知名度和影响，同时也会吸引更多的学生，会大大地提高教学效果，反过来，也会刺激其他教师提高业务水平，有利于将来的教师社会化和聘任制的改革，促进高校教学质量的提高。