2013年中国网络教育具有独特的培育创新意识的功能

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内容提要：网络教育的一个很大优势就是教学信息显示的多媒体化。

网络教育是指在信息化环境下，按照一定的原则运用网络技术而实施的教育活动，网络教学采用多元化教学形式，通过多种媒体技术来传递文本、图形、声音、动画及视频信息，将真实世界与虚拟现实相结合，使任何人以任何目的在任何时间、地点都可以获取自己想要的知识，为学生的学习创设了广阔自由的环境，提供了丰富的资源。它强调学生在学习过程中的主体地位，积极倡导以“空间参与和时间预期”为特征的创新学习，让每个人跨越时空，充分利用信息资源，了解世界性问题，最大限度发展学生的个性，培养学习者发现问题，解决问题的能力。网络教学为创新教育开辟了一片新天地，在实施创新教育的过程中能起促进作用。网络教育的交互式教学，相比传统教育模式更能适合“以培养学生创新精神和实践能力为重点”的素质教育的要求，更有利于开展创新学习，具有独特有效的创新教育功能。“创新学习”相对传统固定见解，方法法则，利用习惯性经验解决问题的“维持性学习”而言，强调能力引起变化、更新、改组和形成能力的一系列学习，它要求在开放性环境和系统以及更广宽的范围内获取。网络教育改变了传统教学模式中受教育者被动的学习方式，使学习由被动变为主动，有利于受教育者的创造性和各种素质的培养。

网络教育的一个很大优势就是教学信息显示的多媒体化。文字、图形、图像、声音、动画、视频等多媒体信息，形象逼真、生动新颖，可以为学习者提供多样化的外部刺激，创设多样化的教学情景，具有丰富的感受性和新奇性，有利于激发学生的好奇心和求知欲，这就为其创造意识的培养提供了良好的条件。基于网络的学习使个别化教育和个性化学习成为可能。接受网络教育的学生可在任何时间、任何地点通过个人计算机自由选择学习内容和学习方式，并根据自己的知识背景实施自主学习，学生在利用网络主动获取知识的同时，也培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而激发自己的求知欲，增强创新的自信心。